Articulación Educación-Trabajo

La Auditoría General de la Ciudad examinó el programa Articulación Educación–Trabajo del Ministerio de Educación durante el año 2006, que incluye actividades como Aprender Trabajando, la gestión de proyectos especiales de educación-trabajo (Redes) y el Sistema de Formación Técnico Profesional. Encontró falencias administrativas: faltan comprobantes de los pagos a pasantes, no se pudo identificar la contratación del seguro de los alumnos y hay datos contradictorios sobre cuántas escuelas y alumnos participaron. También detectó que las cooperadoras escolares no rinden cuentas como corresponde y que los fondos nacionales para educación técnica no aparecen bien reflejados en el presupuesto de la Ciudad. La Auditoría concluye que el programa recién comienza a cumplir sus objetivos y tiene buena recepción en las escuelas, pero necesita mejorar su control interno, la confiabilidad de su información y su planificación.

• La Coordinación del Programa no cuenta con la documentación que respalde las transferencias efectuadas a los pasantes en concepto de 'asignación estímulo' y faltan rendiciones de la cuenta corriente utilizada.
• No se pudo identificar el expediente de contratación del seguro de los alumnos ni acceder a información sobre su cobertura (aseguradora, póliza, alumnos cubiertos y costo).
• Se verificó un incumplimiento de la Disposición DGCyCE Nº 81 respecto de las subcuentas que las Asociaciones Cooperadoras de las escuelas deben llevar sobre los movimientos financieros de los Proyectos Productivos.
• Se detectaron inconsistencias en la información sobre las instituciones educativas participantes: los distintos listados mencionan 132, 57 y 131 escuelas, con una diferencia de 86 instituciones entre ellos.
• Se advierte una inadecuada circulación de la información entre la Coordinación del Programa, las supervisiones de área y las escuelas, con errores en la presentación de proyectos y en los informes semestrales.
• Los recursos transferidos desde la Nación en el marco de la Ley del Fondo de Educación Técnica no cuentan con su debido reflejo presupuestario en la Cuenta de Inversión 2006.

El equipo de auditoría concluye que el Programa Articulación Educación–Trabajo de manera incipiente intenta dar cumplimiento a los objetivos definidos en su decreto de creación, con una adecuada recepción por parte de las instituciones escolares, especialmente las escuelas técnicas. Sin embargo, adolece de falencias administrativas y de falta de planificación, metas e indicadores que dificultan evaluar su ejecución, por lo que debe mejorar el control interno y la confiabilidad de la información.

Resumen hecho con IA por Ciudad Abierta a partir del informe ejecutivo de la Auditoría. Ante cualquier duda, manda el PDF.