Dir. Gral. de Educación de Gestión Estatal - Educación Inicial - Jardines Integrales Nucleados y Comunes.

La Auditoría General de la Ciudad de Buenos Aires examinó en 2014 la gestión de la Dirección de Educación Inicial del Ministerio de Educación, específicamente los jardines de infantes comunes, integrales y nucleados que atienden niños de 2 a 5 años. Se visitaron 42 establecimientos de los 16 distritos escolares y se evaluó si los recursos se usaban con eficacia y eficiencia. Se encontraron carencias de material didáctico, falta de capacitación docente, necesidades de reparaciones edilicias y problemas de acceso y seguridad en algunos jardines, además de la falta de un convenio con Cáritas Argentina por el uso de un establecimiento. La Auditoría concluyó que existen necesidades edilicias y de adecuación para la integración de alumnos con capacidades diferentes, y que no se pudo medir el cumplimiento de los objetivos porque la actividad presupuestaria no especifica metas físicas.

• No se pudo obtener la matrícula final 2014 desagregada por distrito escolar y establecimiento, pese a los reiterados pedidos a la Dirección General de Tecnología Educativa.
• No se pudo conseguir el convenio entre Cáritas Argentina y el Ministerio de Educación sobre el funcionamiento del anexo del JIN A del DE 21, y el espacio donde funciona no cumple con condiciones edilicias y de seguridad adecuadas.
• El servicio de orientación jurídica al docente (SOJAD) no lleva registro de llamadas ni correos recibidos, lo que impide cuantificar e identificar los motivos de las consultas.
• Los equipos de orientación escolar carecen de personal suficiente para cumplir con los plazos de la Resolución 3034/2013.
• No existen criterios normados para cubrir suplencias del personal no docente de portería y limpieza.
• Los proyectos de capacitación docente no se realizaron en el 90,17% y 85,55% de los jardines según el caso, y en 29 establecimientos de la muestra (69,04%) no se recibió material didáctico conforme a la planificación 2014.

Se detectó la necesidad de reparaciones y mejoras edilicias y de adecuación de las condiciones físicas para la integración de alumnos con capacidades diferentes en los 42 establecimientos visitados, destacándose las dificultades del JIN A del DE 21. Además, al no especificar la actividad presupuestaria metas físicas, no fue posible medir la gestión en términos de cumplimiento de los objetivos del organismo auditado.

Resumen hecho con IA por Ciudad Abierta a partir del informe ejecutivo de la Auditoría. Ante cualquier duda, manda el PDF.