Educacion Artistica - Auditoria de Gestion - Año 2003

La Auditoría General de la Ciudad de Buenos Aires examinó la gestión del área de Educación Artística del Gobierno de la Ciudad durante el ejercicio 2003, evaluando si sus recursos se usaron eficaz y eficientemente para cumplir sus objetivos. Encontró que el área administra una gran variedad de planes de estudio con un alto grado de dispersión en titulaciones, duraciones y condiciones de ingreso y egreso, y que los certificados de los magisterios y tecnicaturas no se adecuan a los lineamientos nacionales. También detectó una fuerte caída de la matrícula, falta de respuesta a las propuestas de actualización normativa elaboradas por la propia Dirección, y escasa participación de esta en la elaboración y ejecución del presupuesto. Además, señala problemas de espacio físico, como el predio parcialmente usurpado de dos escuelas, y dificultades con los subsidios. En general, concluye que las dificultades para actualizar los planes de estudio hacen que los programas diseñados sean de improbable concreción.

• Existe un alto grado de dispersión en las titulaciones, la duración de los planes y las condiciones de ingreso y egreso de la Dirección de Educación Artística.
• Las propuestas de modificación del Reglamento Escolar y el Estatuto del Docente elaboradas por la Dirección no recibieron respuesta, lo que reduce la capacidad de innovación.
• Las titulaciones de magisterio del nivel medio presentan conflictos con la Ley de Educación Superior y la Ley Federal de Educación.
• El 73% de los Proyectos Institucionales Participativos se entrega fuera de los plazos de la Agenda Educativa y no son evaluados en períodos interanuales ni hay responsables definidos de su evaluación.
• La Dirección del área no participó en la elaboración ni ejecución del presupuesto, y la actividad se sostiene también con partidas de otros programas, dificultando el control de recursos.
• El predio de las escuelas de Danzas N° 2 y Cerámica F. Arranz está parcialmente usurpado, y los subsidios de los BOA se giran a cooperadoras de otras escuelas con las que comparten edificio, impidiendo el control de ingresos y egresos.

Las dificultades para avanzar en las modificaciones requeridas, en particular la actualización de los planes de estudio, redundan en que los programas y proyectos diseñados se vuelvan de improbable concreción.

Resumen hecho con IA por Ciudad Abierta a partir del informe ejecutivo de la Auditoría. Ante cualquier duda, manda el PDF.