CEPA-

La Auditoría General de la Ciudad de Buenos Aires examinó en 2013 el CePA, la escuela que capacita a los docentes públicos de la Ciudad, dentro del Ministerio de Educación. Encontró que el organismo carece de una estructura formal normada y de manuales de procedimiento, y que hay fallas en el manejo de contratos y legajos del personal. También detectó que la información sobre los docentes no está bien organizada, que algunos trabajan más horas de las permitidas y que varios cursos se aprobaron recién después de haber comenzado. Además, muchos inscriptos abandonan los cursos y algunos capacitadores no acreditan títulos acordes a lo que enseñan. La Auditoría concluye que, al no haber metas definidas, no se pudo medir si el CePA cumple sus objetivos.

• El CePA no cuenta con una estructura formal normada ni se pudo corroborar el organigrama proporcionado, y no fueron puestos a disposición los manuales de procedimiento solicitados.
• No se suministró el 86,67% de los contratos devengados en el inciso 349 con fuente de financiamiento 14, de manera que se pudiera cotejar la pertenencia o no de los contratados al organismo.
• Se registró una caja chica especial en el Programa 30 en lugar del Programa 31, tal como se había indicado en la solicitud de fondos.
• La información sobre recursos humanos no está debidamente sistematizada; en 3 casos se asignó carga horaria mayor a las 72 horas semanales permitidas y en 28 casos (29,17% de 96) se superaron las 12 horas reloj en un solo día.
• En el 100% de los legajos de la muestra no están foliadas las carpetas, no constan los nombramientos o contratos ni el cargo del docente; además, en el 43,33% no consta que los títulos sean copia fiel del original y en un legajo no obra el título profesional.
• Los cursos fueron aprobados por resolución posterior a su inicio, varios cursos dictados con otras áreas carecen de aprobación normativa, hubo mermas significativas de alumnos (41,97% promedio en cursos regulares) y algunos capacitadores no poseen título de grado o no acreditan título acorde a la temática.

El CePA no cuenta con una programación que permita ordenar y sistematizar las tareas de los capacitadores ni sus horas de trabajo; varios cursos ofrecidos difieren de los realmente dictados, no existe un registro preciso de inscriptos y la normativa aprueba los cursos una vez iniciadas las clases. Al no estar especificadas las metas físicas (cantidad de docentes capacitados), no fue posible medir la gestión en términos de cumplimiento de los objetivos del organismo.

Resumen hecho con IA por Ciudad Abierta a partir del informe ejecutivo de la Auditoría. Ante cualquier duda, manda el PDF.